Приглашаем посетить сайт
Статьи на букву "Г" (часть 1, "Г"-"ГЛО")
|
г (< кириллич. Г "глаголь", др.-греч. Гγ гамма). Четвертая буква русского алфавита. |
|
Гавранек, Богуслав (род. 30.01.1893 - 1978) Чешский языковед, славист, академик Чехословацкой АН, профессор. Внес большой вклад в разработку функционально-структуральной теории Пражской лингвистической школы Автор работ по сравнительной грамматике и сравнительно-историческому изучению литературных славянских языков. |
|
Один из видов творческих опытов учащихся обучающего или контрольного характера. Создается статья на одну из актуальных тем. Работе над ней предшествует анализ газетного материала. Затем учащимся на выбор предлагается одна из актуальных тем. Сбор материала, его систематизация и письменное оформление проводятся по общепринятой схеме: составление таблицы, составление и корректировка плана, оформление статьи на черновике, корректировка записей и, наконец, оформление набело. |
|
Гардинер, Алан Хендерсон (29.03.1879 - 19.12.1963) Английский египтолог. Учился в Сорбонне и Оксфорде. С начала 90-х гг. до 1911 работал в Берлине над изданием "Словаря египетского языка". Один из основателей журнала по египтологии (1914). Автор наиболее подробной и тщательно разработанной грамматики классического египетского языка (среднеегипетского). Выдвинул теорию предложения, согласно которой оно не факт языка внеиндивидуального, а речи, субъективной по своей природе. Это говорит о том, что он принадлежит к психологическому направлению в языкознании. В его работе "Теория речи и языка" (1932; 2-е изд. 1951) отразился функционально-структурный аспект лингвистического психологизма. |
|
гармоничность слога - в риторике: соответствие планов выражения и содержания высказывания ритмической мере, которая соотносит объемы целого и частей фразы или произведения. |
|
гармония гласных (сингармонизм) (др.-греч. σύν âместе + ´αρμονια связь, созвучие) Явление [гл. обр. в тюркских языках], состоящее в том, что гласным корня определяется характер последующих гласных в аффиксах данного слова: oda комната - odalar комнаты (турецк.) |
|
Удвоение. |
|
Направление, изучающее языковые явления, связанные с различием носителей языка по полу. Факторы, определяющие дифференциацию языковых единиц, используемых мужчинами и женщинами: 1) социальные; 2) религиозные; 3) профессиональные и др. Различия могут проявляться на разных уровнях: 1) орфоэпическом; 2) фонологическом; 3) лексическом; 4) словообразовательном; 5) морфологическом; 6) синтаксическом. Гендерная дифференциация может быть представлена на материале этикетных форм. |
|
Одна из четырех основных классификаций языков мира, основанная на генетическом тождестве языков, которое было установлено при помощи сравнительно-исторического метода. Степень родства языков может быть более дальней или более близкой, поэтому в генеалогической классификации используются такие термины, как: семья языков, ветвь (группа) языков, подгруппа языков. |
|
Созданная А. Шлейхером модель образования индоевропейской семьи языков. |
|
Использование в процессе анализа языковых особенностей родо-видовой абстракции. |
|
Частная модель аппликации, имеющая две формы: 1) пятиклассную (систему А) 2) универсальную. Генератор слов включает следующие элементы, участвующие в образовании формулы: 1) О - корень, рассматриваемый, как пустой семион 2) реляторы (абстрактные аффиксы): R1 - аффикс глагола, R2 - аффикс существительного; R3 - прилагательного; R4 - приглагольного наречия, R5 - приадъективного наречия. Слова бывают разных степеней производности: R1 О - личная форма глагола (пишет), R2R1O - существительное в (им.п.), образованное от глагола (писатель) и т.п.. Интерпретируется работа генератора слов при помощи графиков. Классы слов и модели предложений лишены конкретности и понимаются как формы. Так, предложение "Писатель создает произведение". воспринимается всего лишь как формула: R2ОR1OR4О (или R2XR1XR4X). |
|
Частная модель аппликации, имеющая две системы: 1) систему А; 2) универсальную, включающую фразы как любые комбинации слов, как абстрактный аналог словосочетаний Система А генератора фраз состоит: 1) из пяти элементарных фраз; 2) пяти реляторов R1, R2, R3, R4, R5; 3) модального оператора (аднектора А); 4) оператора однородности (коннектора С) Предложения: Ливень начался и Гром грянул фиксируются при помощи формулы R2ОR1O. Если эту формулу подставить в формулу R4X, то получим фразу R2ОR1OOR4 (R2ОR1O), аналогичную сложноподчиненному предложению: Ливень начался, когда грянул гром. |
|
Одна из частных моделей аппликации (АПМ - аппликативной порождающей модели), основанная на понятиях конститутивной и блочной связи: 1) блочная связь - это аналог непосредственно-составляющих: во фразе R3ОR2R1O (Солнечный зайчик скакнул) можно отметить две блочные пары: (R3ОR2О) (R1О) - солнечный зайчик/скакнул и (R3О) (R2О) - солнечный зайчик; 2) конститутивная связь - связь между ядрами блочных пар. Трансформационное поле исчисляемое: 1) в связанном генераторе насчитывается 34 трансформации, при этом не все трансформы могут быть интерпретированы в конкретном языке; 2) в полусвязанном генераторе 14 трансформ, принадлежащих связанному генератору, и 28 трансформ своих; 3) в свернутых трансформационных полях 114 трансформ. |
|
Один из главных синтаксических падежей, главной функцией которого является выражение любого примененного аргумента. |
|
Парадигмы, основанные на общности происхождения слов, например: 1) исконная лексика; 2) заимствованная лексика; интернационализмы; экзотизмы; варваризмы. |
|
Тип именных (субстантивных) односоставных предложений, сходных с номинативными по основным значениям бытийности и настоящего времени, однако родительный количественный (квантитативный) вносит в них добавочное значение избытка, а восклицательная интонация - экспрессивно-эмоциональную оценку: "Радости-то, радости!" - засмеялась сестра. Г.п. в современном русском языке представляют самостоятельную продуктивную модель, по которой строятся предложения с неограниченным лексическим наполнением: может быть использовано любое существительное, соотносимое с понятием количества или меры. Для подчеркивания значения избытка, большого количества или меры может использоваться частица -то: Ягод-то! Ягод! |
|
Осознание индивидом своей принадлежности к суперэтносу. |
|
Георгиев, Владимир (род. 3.02.1908 - 1986) Болгарский языковед, представитель современного сравнительно-исторического языкознания, специалист по общему и индоевропейскому языкознанию. Основные труды: "Исследования по сравнительно-историческому языкознанию" (1958), "Введение в историю индоевропейских языков" (1966). |
|
Гераклит из Эфеса (ок. 554 - 483 до н.э.) Греческий философ, происходил из знатного жреческого рода. За глубину и загадочность мыслей, которые он выражал в сложных понятиях и образах, получил прозвище Темный. Проблему понимания природы названия и соотношения логики и грамматики решал следующим образом: он утверждал, что слова - создание природы, а значит, отталкиваясь от изначальной заданности слов, следует искать ту всеобъемлющую закономерность, которая изменяет мир. Его идеи о природе наименования воспринял Кратил, считавший, что "для каждой вещи природа определила особое имя, подобно тому как каждому воспринимаемому предмету определено особое восприятие". |
|
Гердер, Иоганн Готфриц (25.08.1744 - 18.12.1803) Немецкий философ, писатель-просветитель. Им создано множество работ, в том числе "Исследование о происхождении языка" (1772, рус. пер. 1909), которую пронизывает историзм. Для него характерны поиски "человеческих" причин возникновения языка. |
|
германистика ( < лат. Germania < др.-греч. γερμανοί германцы) 1) совокупность научных дисциплин, изучающих языки, литературы, историю, материальную и духовную культуру германоязычных народов; 2) сравнительно-историческое изучение языков германской группы. В широком значении - наука о языках, литературах, истории, этнографии, религии, праве, хозяйстве, обычаях древних германцев. Употребляется также в значении науки о современных и древних германских языках и диалектах. Первым филологом-германистом был голландец Ф. Юниус (1589-1677). Основатели научной Г. - датчанин Р. Раск (1787-1832) и немец Я. Гримм (1785-1863), хотя собирание и описание материалов германских языков началось еще в эпоху Возрождения и Реформации. Борьба за преподавание в школах и университетах не на латинском, а на родных языках приводит в 15-17 вв. к появлению грамматик отдельных германских языков, собиранию древних рукописей. Р. Раск доказал общность германских языков и установил их звуковые соответствия с другими индоевропейскими языками (1818). Я. Гримм издал первую сравнительную грамматику германских языков "Немецкая грамматика" (1819-37), "Историю немецкого языка" (1848). С 1854 Я. Гримм и В. Гримм начали издание многотомного ист. "Немецкого словаря" (завершено в 1961 под ред. Т. Фрингса). Изданием древних текстов занимался немецкий филолог К. Лахман (1793-1851). Для германистики XIX в. характерны эмпиризм и отказ от постановки общих лингвистических проблем, что типично для младограмматиков. Для современной германистики характерны использование новейших методов и постановка общих проблем. |
|
герменевтика (др.-греч. έρμηνευτίκη искусство толкования) 1) Искусство интерпретации (толкования) текстов, под которыми понимают любые литературные произведения: художественные, исторические, религиозные и пр.; 2) теория понимания, постижения смысла (такое толкование распространено в философских контекстах); 3) "искусство постижения" чужой индивидуальности (данное толкование связано с психологической герменевтикой); 4) то же, что экзегетика - теория и искусство толкования текстов (гл. обр., древних), учение о принципах их интерпретации; 5) в отдельных философских учениях кон. XIX-XX в. учение о целостном душевно-духовном переживании ("понимании") как методологической основе гуманитарных наук - в отличие от "объяснения" в естественных науках. |
|
Теория толкования текста, его интерпретации. |
|
Принцип рассмотрения текстов, при котором возникают две разновидности анализа текста: 1) когда часть текста соотносится со всем текстом как с целым и выясняется при этом смысл целого относительно его частей; 2) разновидность анализа, при котором текст-памятник рассматривается как часть, а культура, в которой он функционирует - как целое. Принцип "герменевтического круга" использовали Августин, Флациус, Шлейермахер. |
|
Страдательное причастие на -ndus в латинском языке, связанное по происхождению с герундием. |
|
1. Отглагольное существительное в латинском языке. 2. Отглагольное существительное на ing в современном английском языке, сохраняющее глагольное управление и входящее в систему форм глагола. |
|
Языковая ситуация, включающая неродственные идиомы - языки-компоненты. |
|
Коллектив, состоящий из индивидов, дифференцируемых по одному или нескольким социолингвистическим параметрам: 1) по возрасту; 2) уровню образования; 3) этнической принадлежности. |
|
Языковая ситуация, включающая типологически необходимые идиомы. |
|
Речевая ошибка, возникшая в результате гиперкоррекции. |
|
Распространение определенных правил языка на те области, где эти правила не действуют: 1) выравнивание парадигмы словоизменения под влиянием образца (хочим вм.: хотим); 2) действие принципа говорим, как пишем, в связи с чем нарушаются орфоэпические нормы. Г. встречается в речи: 1) носителей диалектов; 2) в речи иностранцев; 3) в детской речи. |
|
Разновидность лексико-семантической парадигмы, в составе которой одно слово (гипероним) обозначает родовое понятие, а остальные слова (гипонимы) - видовые понятия. |
|
Слово с родовым понятием. |
|
гиперсема (архисема, родовая сема), обозначающая класс объектов: растение, животное, глаголы речи и др. |
|
Гиперкорректная форма, возникшая в результате подражания правильной, литературной речи горожан, выражающаяся в переносе литературных норм на языковые явления, которые стоят вне литературного кодифицированного языка. |
|
Функциональная единица, представленная в конкретной морфеме одни звуком или рядом позиционно чередующихся звуков, общих в этих позициях для нескольких нейтрализованных фонем. Единица, характеризующая фонемный состав отдельных морфем: собака - с ба́ка, лебедь - /л’эб д’/. |
|
См.: гиперкорректная форма |
|
Зевгма, характеризующаяся включением общего члена построения в последнее предложение: Я - домой. Он на работу пошел. |
|
Слово с видовым понятием. |
|
Семы конкретного характера, которые обозначают дифференциальные признаки предмета, процесса, признака и др. и различные объекты одного и того же класса. |
|
гипотаксис (греч. hypotaxis) Подчинительная связь. Основные виды подчинительных связей: согласование, управление, примыкание, изафет, инкорпорация. Подчинение предложений, открытое выражение синтаксических отношений зависимости одного элемента от другого: Я надеюсь, что все будет благополучно. |
|
Гипотеза, предложенная Д. Бикертоном, объясняющая формирование креольских языков, которые, по Д. Бикертону, были созданы детьми колонистов, выросших в колониях и знающих только искусственные пиджин-языки, которые были ими трансформированы в естественные, креольские, под воздействием врожденного чувства языка. |
|
Гипотеза, согласно которой люди генетически запрограммированы на совершенное усвоение языка, однако после достижения определенного возрастного порога эта способность исчезает. Согласно одной из версий, оптимальный возраст для изучения языков - период с 8 до 14 лет. |
|
Гипотеза Сепира-Уорфа, основанная на признании принципиальной неполноты, ограниченности представления знаний о мире в отдельном языке и предопределенности культуры языком. |
|
гипотеза Сепира-Уорфа (гипотеза лингвистической относительности) Концепция, разработанная в 30-е гг. ХХ в. в США Э. Сепиром и Б.Л. Уорфом в рамках этнолингвистики. Согласно данной концепции, структура языка определяет структуру мышления и способ познания внешнего мира. Люди членят мир так, а не иначе потому, что являются участниками соглашения, имеющего силу лишь для этого языка. Поскольку познание не имеет объективного характера, сходная картина вселенной создается при сходстве или соотносительности языковых систем (См.: Б. Уорф). |
|
гипотеза языкового дефицита (гипотеза Б. Бернстайна) Гипотеза, согласно которой социальный успех членов общества зависит от уровня владения языком: 1) представители среднего класса пользуются развернутым кодом; 2) нижние слои рабочего класса - суженным кодом, что создает дефицит, препятствующий социальному успеху носителей суженного кода, проявляющийся в бедности словаря, упрощенности синтаксиса. |
|
Выделяются следующие гипотезы: 1) теистические (божественного происхождения языка); 2) атеистические (материалистические). Атеистические Г.п.я. делятся на три группы: 1) биологические гипотезы, подразделяемые в свою очередь на а) звукоподражательную гипотезу и б) междометную; 2) социальные, включающие в эту группу а) теорию трудовых выкриков и б) теорию социального договора; 3) социально-биологическую Г.п.я. |
|
1) Самостоятельная часть речи, обозначающая процессуальный признак предмета, т.е. действие: творить; состояние: лежать; отношение: любить в грамматических категориях вида, залога, наклонения, времени, лица, числа, рода и др. В разных языках может быть различный набор морфологических признаков глагола. Так, в отличие от русского языка, глаголы в чеченском языке имеют специфические видовременные отношения. 2) Одно из языковых средств, входящее в стилистические ресурсы морфологии и используемое в различных стилях. В художественной речи Г. используется в простых и сложных повествовательных предложениях для создания постепенно формирующегося зрительного образа: И вот начинают шептаться между собой деревья: береза белая с другой березой белой перекликаются: осинка молодая вышла на полянку, как зеленая свечка, и зовёт к себе такую же зеленую свечку - осинку, помахивая веточкой, черемуха черемухе подает ветку с раскрытыми почками. (По М.М. Пришвину). Активную роль глагол играет в повествовании, где он обозначает действие. В описании при помощи глагола изображается состояние предмета. |
|
глагол в форме 1-го лица единственного числа - обозначает, что действие совершается говорящим, т.е субъектом действия является говорящий: Я подумаю. |
|
глагол в форме 1-го лица множественного числа - обозначает, что действие совершается несколькими лицами Субъектом действия являются несколько лиц, среди которых есть и говорящий: Мы с нею пойдем в аудиторию. |
|
глагол в форме 2-го лица единственного числа - обозначает, что действие совершается собеседником, т.е. субъектом действия является собеседник: Ты как думаешь? |
|
глагол в форме 2-го лица множественного числа - обозначает, что действие совершается несколькими собеседниками (слушателями): Куда спешите вы все? |
|
глагол в форме 2-го лица повелительного наклонения - обозначает действие, совершаемое собеседником или собеседниками - теми, к кому обращаются с речью: Порассуждайте, пожалуйста, на эту тему. |
|
глагол в форме 3-го лица единственного числа - обозначает, что действие совершается лицом или предметом, которое не принимает участия в речевом акте Глагол в форме 3-го лица выражает неотнесенность действия к участникам речи: Он опоздал на лекцию. |
|
глагол в форме 3-го лица множественного числа - обозначает, что действие совершается несколькими лицами или предметами (производителями действия), не принимающими участия в речевом акте Глагол в форме 3-го лица мн.ч. выражает неотнесенность действия к участникам речи: Они внимательно смотрят вдаль. Глагол в форме 3-го лица настоящего времени со значением постоянного (вневременного) действия Форма глагола, употребляемая, как правило, в научной речи, передающая в ней обобщенно-отвлеченный характер высказывания: Кормёжка нередко проходит среди деревьев, притом ушан схватывает не только летающих насекомых, но и сидящих на листьях и ветках. Подобную функцию - передачу обобщенно отвлеченного характера речи - глаголы в форме 3-го лица выполняют в деловом стиле: Одна таблетка содержит 83000 ед. тетрациклина. Частотны указанные глаголы в таком типе текста, как описание. Глагол совершенного вида с приставкой за- со значением начала действия Форма глагола, распространенная в разговорной и художественной речи. Употребление нескольких глаголов с приставкой за- в одном предложении или абзаце может передавать: 1) интенсивность действия: Театр захохотал, закричал, захлопал. (С. Виноградская); 2) одновременность многих действий, создающих образ природы: Зазеленела старая и вылезающая иглами молодая трава...и на обсыпанной золотым цветом лозине загудела выставленная облетавшаяся пчела. Залились невидимые жаворонки над бархатом зеленей и обледеневшим жнивьем, заплакали чибисы над налившимися бурою неубравшеюся водой низами и болотами, и высоко полетели с весенним гоготаньем журавли и гуси. Заревела на выгонах облезшая, только местами еще неперелинявшая скотина, заиграли кривоногие ягнята вокруг теряющих шерсть блеющих матерей... затрещали на пруду веселые голоса баб с холстами, и застучали по дворам топоры мужиков, налаживающих сохи и бороны. Пришла настоящая весна. (Л. Толстой). |
|
Одна из древних славянских азбук, не имеющая аналогов до ее появления и предположительно изобретенная Кириллом (до кириллицы). |
|
1) глаголы речи (сказать, заметить, сообщить, заорать, затараторить и др.); 2) глаголы со значением внутреннего состояния и чувств (спохватиться, недоумевать, обидеться, усомниться и др.); 3) глаголы мимики, жеста, телодвижений и других способов выражения внутреннего состояния говорящего (простонать, всхлипнуть, подмигнуть, поморщиться и др.); 4) глаголы восприятия (услышать, уловить и др.). |
|
Одна из разновидностей акциональных глаголов, образующая особую лексико-семантическую группу глаголов, представленную восемнадцатью парами бесприставочных глаголов, которые не образуют видовых пар: бежать - бегать, брести - бродить, везти - возить, вести - водить, гнать - гонять, гнаться - гоняться, ехать - ездить, идти - ходить, катить - катать, катиться - кататься, лезть - лазить, лететь - летать, нести - носить, нестись - носиться, плыть - плавать, ползти - ползать, тащить - таскать, тащиться - таскаться. Производные от них также являются глаголами движения. Но в отличие от бесприставочных, приставочные глаголы движения образуют видовые пары: 1) приносить - принести (образованы с помощью одной и той же приставки от носить и нести); 2) заплыть - заплывать появились в результате вторичной имперфективации: плыть - заплыть - заплывать. |
|
глаголы произнесения - говорить, басить, бормотать и т.п. |
|
глаголы речевого общения - беседовать, болтать, браниться, возразить и др. |
|
глаголы речевого сообщения - вымолвить, высказывать, доложить, замолвить и т.п. |
|
глаголы с отсутствующими безличными формами (personalia tantum): 1) связочные и полусвязочные глаголы: быть, являться, становиться; 2) глаголы соотношения: превосходить, преобладать, включать, составлять; 3) переходные глаголы, обозначающие физическое, интеллектуальное, социальное действие, направленное на определенный объект: пилит, изучает, открывает (выставку). |
|
глаголы с отсутствующими личными формами (impersonalia tantum): глаголы, обозначающие: 1) физические состояния природы (вьюжит, пуржит, светает, смеркается, холодает); 2) физиологические состояния живых существ (знобит, нездоровится, рвет, тошнит); 3) модальные состояния и отношения: надлежит, подобает, следует; 4) меру наличия чего-либо (недостает, хватает, не хватает). |
|
Междометия, образованные от глаголов. Часто встречаются в разговорной речи как выражение ее эллиптичности, экспрессивности: прыг, скок, глядь. |
|
Типы односоставных предложений, в которых различные глагольные формы употребляются как независимые. Общее свойство Г.о.п. - бессубъектность. Соотносительность субъекта и признака не представлена; действие, обозначенное в главном члене, оформляется как независимое; в нем посредством формальных показателей глагола (включая и нулевую форму связки быть) выражаются модальные значения: 1) реальности - ирреальности; 2) синтаксического времени 3) лица. Г.о.п. включают следующие разновидности: 1) определенно-личные предложения; 2) неопределенно-личные предложения; 3) обобщенно-личные предложения; 4) безличные предложения; 5) инфинитивные предложения. |
|
1) аспектуально-таксисные значения, объективные, описывающие некоторые реальные параметры ситуации, зачастую связанные с физическим временем; 2) модальные значения, субъективные, описывающие оценку говорящим реальных ситуаций или ситуации, не существующие в реальном мире. |
|
Насыщенность текста глаголами. В разговорной речи глаголы встречаются чаще, чем существительные. Разговорный стиль самый "глагольный". Художественную речь тоже можно считать глагольной, но здесь глаголов в 1,5 раза меньше, чем существительных. Частотность употребления глаголов связана с выразительностью, динамичностью разговорной и художественной речи. |
|
Один из основных типов звуков наряду с согласными, существующий во всех языках мира. Совокупность гласных образует вокализм. Гласные отличаются от согласных функционально, артикуляционно и акустически. Гласный образует слог, создавая его вершину. Гласный называют сонантом. При образовании гласных речевой канал открыт, напряжение разлито по всему произносительному аппарату, слабая воздушная струя не встречает на своем пути преграды. |
|
В отличие от ударных, имеют количественные отличия, заключающиеся в том, что они короче ударных и произносятся с меньшей силой. Качественные отличия заключаются в том, что безударные являются редуцированными гласными. Они артикулируются менее энергично, чем ударные. |
|
Гласные полного образования. |
|
Глисон Г. (род. 1917 г.). Представитель американской дескриптивной лингвистики, автор работы "Введение в дескриптивную лингвистику" (1955, рус. пер. 1959). |
|
глосса (др.-греч. γλώσσα устаревшее или диалектное слово) 1) Заметка переписчика или читателя на полях рукописи (как правило, древней) или вставленная в текст ее и дающая толкование непонятного слова или места. 2) То же, что слово. 3) Глоссы - необычные, неупотребительные слова и выражения, встречающиеся в данном тексте, а также разъяснения или переводы к ним. 4) Любая реализация слова в речи. 5) Троп, состоящий в замене более употребительного слова менее употребительным (напр., филомела - соловей). [По Ахмановой, 2004, С.108.] |
|
глоссарий (лат. glossarium) 1) Словарь глосс - собрание непонятных слов или выражений с толкованием или переводом на другой язык. Г. составляется к конкретному, обычно древнему, тексту. 2) Словарь малоупотребительных слов с толкованием. |
|
глоссаторы (ср.-лат. ед. ч. glossator). Толкователи встречающихся в тексте малоупотребительных слов и выражений (глосс). |
|
1) Основная структурная единица плана содержания, или кратчайшая единица языкового смысла, способная к варьированию и воспроизведению в речи. 2) То же, что лексема. |
|
глоссематика ( < др.-греч. γλώσσα язык + σημα знак) Направление структурализма; общелингвистическая теория, исследующая при помощи метода коммутации имманентное строение языка, понимаемое как сеть зависимостей между языковыми элементами в плане выражения и плане содержания языка, а т.ж. между обоими планами. Общелингвистическая (общеязыковедческая) теория, задуманная как своего рода "алгебра" языка, ищущая чисто формальные способы описания языковых структур. Глоссематика требует исследования выражения и содержания в языке как специфических "форм", т.е. без обращения к их "субстанциям" и реальным звучаниям [По Ахмановой, 2004, С.108.]. Лингвистическая теория, возникшая в кружке датских лингвистов Копенгагенского университета в середине 30-х гг. ХХ в. Создатель - Л. Ельмслев, который разработал ее в сотрудничестве с В. Брёндалем (1887-1942) и Х. Ульдаллем (1907-1957). Под влиянием философии логического позитивизма авторы разрабатывают метод, при помощи которого языковые явления можно описывать без противоречий, исчерпывающе и предельно просто (принцип эмпиризма). Глоссематика частично связана с учением Ф. де Соссюра: предмет изучения лингвистики - имманентная структура языка, понимаемая как сеть зависимостей между языковыми элементами в плане выражения и в плане содержания языка, а также между обоими планами. Ориентируясь всецело на структурно-семиотический аспект языка, глоссематика абстрагируется от всех других его аспектов - социального, биологического, физического, психологического, которые, по мнению глоссематиков, не связаны с "автономной сущностью" языка. При таком подходе звуковой естественный человеческий язык попадает в один ряд с такими системами, как азбука Морзе, сигнализация и т.п., отличаясь от них своей универсальностью и богатством комбинаторных возможностей, лингвистика при этом как бы становится частью семиотики. Методика лингвистического анализа у глоссематиков основана на дедукции: движении от класса к сегменту. Анализ ориентирован на установление системы, лежащей в основе анализируемого текста. Исходное данное - нерасчлененный текст - последовательно разделяется на все меньшие и меньшие части - периоды, предложения, слова, слоги, фонемы. Основной прием установления единиц на каждом этапе анализа - коммутация. Предел анализа в каждом плане языка - фигуры содержания и выражения. Это неделимые далее одноплановые единицы, незнаки, из ограниченного числа которых строится бесконечное множество знаков, обладающих стороной содержания и стороной выражения (например, слово "мужчина" включает шесть фигур выражения [мушинъ] и три фигуры содержания: живое существо + мужской пол + зрелый возраст). Второй этап анализа - регистрация функций между единицами языка: определение структуры языка в глоссематическом понимании. Ельмслев создал классификацию функций на основе понятия о константах и переменных: 1) интердепенденция (функция между двумя константами); 2) детерминация (между константой и переменной); 3) констелляция (между двумя переменными). Глоссематика дает плодотворные результаты там, где необходимы формальный анализ и формальное описание языковых особенностей. Можно построить типологическую классификацию, исчислив при помощи математических операций все возможные связи и зависимости между единицами языка и проверив, какие из возможностей реализуются в том или ином конкретном языке. |
|
глоссолалия (др.-греч. γλώσσα язык+ λαλία болтовня, пустословие) 1) в религиозных культах некоторых сект выкрикивание в состоянии экстаза слов, звукосочетаний, не имеющих смысла, воспринимаемых сектантами как "боговещание"; 2) в фольклоре слова и звукосочетания, магические заклинания, лишенные смысла с точки зрения нормированного языка; 3) расстройство речи, выражающееся в произношении сочетаний звуков, сохраняющих некоторые признаки связной речи: ритм, темп, строение слога и т.п. |
|
глоттализация (др.-греч. γλώσσα язык) Произнесение звуков речи, при котором в качестве активного органа, создающего преграду для воздушной струи, выступает гортань; распространена, напр., в кавказских языках, в фонетических системах которых широко представлены гортанные звуки. |
|
глоттогония (др.-греч. γλώσσα язык+ γόνος рождение) Происхождение и развитие к.-л. естественного языка. |
|
Электронный прибор, фиксирующий движение голосовых связок, приставляемый к шее в области гортани. |
|
глоттология (др.-греч. γλώσσα язык+ … логия). То же, что лингвистика, языкознание. |