Приглашаем посетить сайт
Статьи на букву "П" (часть 3, "ПОГ"-"ПРА")
|
Образное выражение, созданное народом и передаваемое из поколения в поколение в устной форме, не представляющее собой законченного суждения. Это, как правило, образное сравнение, эмоционально окрашенное: когда рак на горе свистнет. |
|
Один из фрагментов ситуации при линейной аспектуальности, состояние, при котором имеются признаки начала ситуации. |
|
Главный член двусоставного предложения, соотносительный со сказуемым. В предложении занимает господствующее положение. Опирается на: 1) независимые формы имени (номинатив); 2) независимые формы глагола (инфинитив). Семантика подлежащего: 1) значение характеризуемого предмета (Человек очень торопился); 2) потенциальное действие. (Приходить сюда было величайшим наслаждением). |
|
1. То же, что уровень языка - совокупность относительно однородных элементов. 2. Разновидность языка (форма существования языка), имеющая своих носителей, сферу использования, выполняющая определенный набор социальных функций. Например, в русском языке выделяются следующие подсистемы: 1)литературный язык; 2) территориальные диалекты; 3) городское просторечие; 4) социальные жаргоны; 5) профессиональные жаргоны; 6) стили. Совокупность Я.п. находится в отношениях функциональной дополнительности. Каждый носитель языка владеет несколькими языковыми подсистемами. |
|
1) Взаимосвязанные стилевые черты, присущие научной речи. Для их выражения используются различные языковые средства. Например, подчеркнутая логичность выражается при помощи повторяющихся существительных, часто в сочетании с указательными местоимениями: В условиях Кавказа бурый медведь подвержен очень большой морфологической изменчивости ...; Для анализа этой изменчивости нет достаточного материала, особенно промеров тела. (А.М. Батхиев). Точность выражается в употреблении терминологии, однозначных слов: В Ингушетии встречаются 10 видов семейства куньих: лесная куница, каменная куница, горностай, ласка и др. (А.М. Батхиев). 2) Один из элементов информационной модели научного стиля, связанный с функцией воздействия. |
|
подчинение (синтакс.) Один из основных видов связей в словосочетании и предложении. Выделяются следующие разновидности синтаксических связей подчинительного типа: 1) согласование 2) управление 3) примыкание 4) изафет 5) инкорпорация. |
|
1) Средство связи как в сложноподчиненных предложениях, так и в тексте. Синонимичные подчинительные союзы могут иметь разную стилистическую окраску: а) пока (нейтральная) - покудова, покамест (разговорная); б) между тем как, в то время как, тогда как (книжная); в) ежели, коль (архаичная, разговорная) и т.п.; 2) Набор языковых средств, характерный для разных стилей, в том числе, и для научной речи. Подчинительные союзы в научном стиле помогают выразить подчеркнутую логичность, выполняя тем самым воздействующую функцию: Радиационное выхолаживание является причиной устойчивых температурных инверсий по высоте во все сезоны года. Поэтому особенно суровы по температурному режиму котловины Байкальского свода и Станового хребта, где абсолютные минимумы достигают - 600 гр. С. (А. А. Макунина). 3) Один из элементов информационной модели научного стиля, входящий в смоделированный с опорой на подчеркнутую логичность набор языковых средств. |
|
подъём (фон.) Приподнятость языка при образовании гласного. По степени приподнятости языка различают три подъема: 1) верхний (и, ы, у - гласные верхнего подъема); 2) средний (э, о - гласные среднего подъема); 3) нижний (а - гласный нижнего подъема). |
|
1) префиксы и суффиксы; 2) инфиксы и трансфиксы; 3) циркумфиксы; 4) интерфиксы. |
|
позиционные изменения звуков речи - вызванные произносительными позициями - положением звука по отношению к ударению или местом в слове: 1) редукция - ослабление и изменение безударных слоговых звуков, обычно гласных; 2) оглушение звонких согласных в конце слова перед паузой Редукция подразделяется на: а) полную (исчезновение гласного или целого слога в слове: Иваныч (вм. Иванович); б) неполную: количественную (потеря звуком долготы и силы при сохранении тембра: узел - узелок); в) качественную (потеря звуком как долготы, так и тембра: лес-леса́) [л′ иса′] |
|
Способ исследования, при котором линейно-вычлененные компоненты рассматриваются как части единой модели той или иной сложной единицы языка с учетом ее синтагматической структуры. Позиционные приемы используются при изучении разных ярусов языка: 1) в фонетике при исследовании конца и начала слова, позиционных изменений звуков; 2) при рассмотрении словообразовательных моделей, морфемной членимости и морфемной структуры слова; 3) в синтаксисе. Наиболее широко позиционные приемы используются при исследовании синтаксиса: так, синтаксическая модель (образец, формула) понимается как набор позиций, обладающий структурной и статистической устойчивостью. Модель получает морфологическую, логическую и семантическую интерпретацию, выявляется способность модели к варьированию и синонимическим сближениям. Синтаксическая модель в абстрагированном виде - это синтаксический инвариант. Его модификации - это варианты или разновидности модели, реализующиеся как распространенные (избыточные) и неполные (дефектные). Речевое использование моделей языка трактуется как их реализация и актуализация. |
|
1) Сумма категориальных признаков (род, число, падеж и т.п.) для "первичного" элемента-словоформы. Для элементов других уровней позиция может означать порядок следования (первая позиция и т.д.). 2) (синтакс.). Способность словоформы занимать определенную позицию в предложении, т. к. она (словоформа) обладает определенными формальными и содержательными признаками: сестре хочется увидеть своих родных и близких (сестре - данная словоформа обозначает косвенный субъект). 3) (фон.). Условие употребления, реализации фонемы в речи. В разных позициях одна и та же фонема выступает в разных звуковых обликах, сильная позиция - та, где основной вариант фонемы представлен идеально при изолированном произнесении фонемы: гóры [гóры] - [ó] здесь в сильной позиции. Сильной позиции противостоит слабая позиция: гóра [гαрá] - [α] îказывается здесь в слабой позиции, он редуцируется. |
|
Перцептивно и сигнификативно сильная позиция, в которой фонема реализуется своим основным представителем - доминантой: фонема < а> по звуку [а], фонема < д> по звуку [д]. |
|
Положение фонемы перед определенными звуками или после них. |
|
Положение фонемы на границе слова или слога, в ударном или безударном слоге, в том или ином месте фразы. |
|
Позиция, в которой фонема выступает в своем основном звуковом облике. В этой позиции обычно звук, модифицирующий фонему, не подвергается редукции и воздействию стоящих рядом звуков. Он максимально независим от позиции. |
|
Позиция, в которой фонема представлена другими звуками - в своем неосновном облике. Звуки связаны именно с этой позицией и являются результатом редукции или воздействия соседних звуков. |
|
Позиция фонемы, в которой она отличается от других фонем, т.е. реализуется адекватным для нее звуком. |
|
Позиция неразличения фонем. |
|
Позиция, в которой фонема наилучшим образом выполняет свои функции. |
|
Позиция, в которой возможности выполнения фонемами своих функций ограничены. |
|
Позиция, в которой фонема предстает в одном из своих вариантов. |
|
Условия употребления, реализации фонемы в речи. |
|
Средство выражения категории рода. Средством определения рода являются слова он, она, оно, мой, моя, мое, которые присоединяются к существительному. |
|
Ономасиологическая и семантическая группировка слов, их иерархическая организация, объединенная одним родовым значением и представляющая в языке определенную семантическую сферу. Ономасиологическое свойство семантического поля - наличие в его основе родовой семы, или гиперсемы, обозначающей класс объектов. Семасиологическое свойство семантического поля - соотношение членов поля друг с другом по интегрально-дифференциальным признакам в своих значениях. Семантическое поле отличается от парадигмы: Парадигма Семантическое поле 1. Парадигма имеет в своем составе однозначные соотношения лексических единиц (синонимия, антонимия, гиперо-гипонимия и т.п.) Семантическое поле представляет собой организацию неоднозначных соотношений (гиперо-гипонимия + синонимия/антонимия и т.п.) 2. Парадигма - объединение грамматически однородных лексических единиц: сущ., прилаг., глаг. и др. Семантическое поле может быть представлено грамматически различными лексическими единицами: сущ. + прил. / глаг. и др. 3. Парадигма - относительно обособленная лексико-семантическая организация. Семантическое поле соприкасается и пересекается с другими полями, образуя смежные синкретичные пространства. В зависимости от частеречного состава выделяются следующие структурные типы поля: 1) лексическое семантическое поле; 2) лексико-грамматическое; 3) лексико-словообразователь-ное семантическое поле В зависимости от состава и значения лексических единиц различаются следующие структурно-семантические типы поля: 1) поле однотипного состава; 2) поле разнотипного состава. Семантическая структура поля состоит из: 1) ядра; 2) центра; 3) периферии; 4) фрагментов поля. |
|
Один из структурных типов поля, включающего в свой состав слова разных частей речи. |
|
Структурный тип поля, включающего однокоренные производные слова. |
|
Один из структурных типов поля, состоящего либо из имен существительных; либо из имен прилагательных; либо из глаголов. |
|
1) ядерная зона: жанровые разновидности, репрезентирующие новое научное знание: а) научная статья; б) монография; в) диссертация; г) научно-технический отчет; д) тезисы; 2) периферийная зона: жанровые разновидности, в которых лингвостилистические характеристики научного стиля выражены слабее: а) реферат; б) аннотация; в) справочник; г) рецензия; д) отзыв; е) курс лекций, инструкция; 3) пограничная зона: жанры, представляющие собой межжанровые образования: а) рецензия - рекомендация; б) рекламная статья; в) научно-публицистическая статья; г) комментарий научно-публицистического характера; д) патент; е) стандарт; ж) договор; з) акт; и) заявка На самом краю пограничной зоны располагается научно-популярная и научно-публицистическая литература. |
|
Научная модель языка, основой которой являются функционально-семантические поля и которая дает возможность увидеть проницаемость уровней языка. |
|
Наличие у каждого стиля центра и периферии. В центре - тексты, наиболее полно эксплицирующие специфику данного функционального стиля, в области периферии - тексты с видоизменениями и наслоениями, в том числе заимствованными из других стилей. На периферии, в пограничной зоне наблюдается пересечение и взаимодействие стилей. Это напоминает картину стилей как концентрических кругов, по Л.В. Щербе. |
|
полиглот (др.-греч. πολι много + γλοττα язык) Человек, владеющий многими языками. |
|
См.: многоязычие |
|
Выделенное на основании определенного набора признаков множество объектов, различающихся по числу и/или отношению "строящих" их элементов. С точки зрения математики аналогом полиморфизма является размещение. |
|
Наличие двух или более предикативных частей в одном предложении, прогнозирующее появление сложного механизма взаимоприспособления предикативных частей, нацеленного на использование для этого специальных средств. |
|
Наличие двух или более пропозиций, выраженных: 1) обособленными определениями; 2) обособленными обстоятельствами; 3) приложениями; 4) именами пропозитивной (событийной) семантики; 5) второчными именными предикатами. |
|
Наличие двух или более событийных или логических пропозиций и объединение в семантической структуре предложения номинаций двух или более событий (ситуаций). Событийная пропозиция связана со сферой бытия, движения, деятельности (физической или социальной); логическая пропозиция - с отражением отношений, устанавливаемых в процессе мыслительной деятельности, логических рассуждений (отношения идентификации, тождества и т.п.). В сложном предложении возможна асимметрия: несовпадение количества предикативных частей и числа пропозиций. |
|
Повтор слова в тексте в разных падежных формах; используется в публицистическом и художественном стилях как одно из средств выразительности. |
|
полисемантический (< полисемия) Многозначный, обладающий полисемией, свойственный тому или иному языковому знаку. |
|
полисемия (поли + др.-греч. σημα знак) Многозначность слова, наличие у одного слова нескольких (многих) значений. Многозначным слово становится тогда, когда разные его значения становятся известными всем говорящим, получают закрепление в толковых словарях В общем языкознании. Семантический способ пополнения словаря путем развития у слов новых значений. |
|
Разновидность полисемии, тип структурных связей ЛСВ, при которых все частные значения зависят от прямого номинативного значения и мотивируются им (например, в слове стрелка). |
|
Разновидность полисемии, тип структурной связи ЛСВ, при которой наблюдаются и радиальная, и цепочечная полисемия. Например, в лексеме: зеленый. |
|
Разновидность полисемии, тип структурной связи ЛСВ, при которой каждое последующее значение мотивируется предшествующим. Например, в лексеме сообразить наблюдается цепочечная полисемия. Аналогично в лексеме НЕБЕСНЫЙ: 1. Относящийся к небу. 2. Цвета неба. 3. Святой, возвышенный. |
|
См.: инкорпорирующие языки. |
|
Использование в тексте языковых средств, различных по стилевой принадлежности и нормативному статусу; стилистически мотивированное использование разнообразных средств. |
|
Полипредикативные построения, части которых соотносятся с разными субъектами: И так же движется природа От солнца к ночи и назад, И расцветает в непогоду Трепещущий и хрупкий сад. |
|
Один из способов передачи чужой речи, отражающий многоголосие. |
|
Выполнение языком различных функций: коммуникативной, информативной, эмотивной (эмоционально-экспрессивной), прагматической (функции воздействия), метаязыковой, фатической, эстетической, когнитивной (мыслительной, ментальной, гносеологической), социальных функций языка. |
|
Язык, отличающийся широким спектром социальных и коммуникативных функций языка в культурной, политической, социально-экономической и частной жизни народов; старописьменный язык, являющийся, как правило, мировым, государственным или официальным языком. |
|
полицентричность речи - в риторике: наличие во фразе нескольких смысловых центров. |
|
Одна из типичных особенностей восточнославянских языков: ворота (ср.: врата), город (ср.: град), берег (ср.: брег). |
|
Тип предложений по составу необходимых членов, определяемых структурой предложения. В П.п. должны быть: 1) в двусоставных - два главных члена; 2) в односоставных - один; 3) прямое дополнение при переходном глаголе; 4) дополнение в творительном падеже в страдательном обороте и т.п. Пропуск главных или обязательных второстепенных членов возможен в том случае, если они названы в контексте, в соседних предложениях: Я остаюсь сегодня. Съезжу на базар. Привезу продукты. Наличие одного главного члена в односоставных предложениях не является признаком их грамматической неполноты: это полные односоставные предложения. |
|
Оттенок, свойственный слову с положительной характеристикой. Выделяются следующие положительные оттенки: 1) торжественный, возвышенный (воздвигнуть, восхотеть); 2) риторический (возвещать, держава); 3) возвышенно-поэтический (лучезарный, блистательный); 4) одобрительный (изумительный, благородный); 5) ласкательный (заинька); 6) шутливый (ерундистика). Слова с П.о. используются в художественной, разговорной, публицистической речи. Они отражают выразительность речи, ее богатство. Неуместно употребленные слова с П.о. нарушают уместность речи, в результате чего появляются стилистические ошибки, связанные со смешением языковых ресурсов. |
|
1. Промежуточное территориально-социальное языковое образование, возникшее в условиях взаимодействия территориальных разновидностей языка (диалектов, говоров) и разрушения структуры взаимодействующих диалектов, в результате интеграционных процессов в обществе, вызванных урбанизацией. Полудиалект используется людьми, недостаточно владеющими литературным языком. 2. То же, что интердиалект - промежуточное языковое образование, используемое как наддиалектное средство общения. |
|
Все клитики с ограниченной линейной самостоятельностью, слабоотделимые клитики: например, русск. кое-: кое-кто, кое-что. |
|
1) обособленные определения; 2) обособленные обстоятельства. |
|
Особый вид билингвизма, при котором частично утрачивается родной язык, но не полностью усваивается второй язык. Полуязычие было отмечено у народов Сибири и Крайнего Севера. Термин впервые был употреблен скандинавскими учеными, исследовавшими языковую компетенцию саамов. Получил широкое распространение в СССР в годы перестройки. |
|
Язык и речь обладают рядом полярных свойств: 1) язык идеален, чувственно не воспринимаем, речь - материальна, чувственно воспринимаема; 2) язык абстрактен, обозначает отвлеченные сущности, понятия, поля, речь конкретна, употребляется ситуативно, функционирование единиц всегда конкретизирует, уточняет, определяет их; 3) язык потенциален, он предлагает варианты, возможности, но не реализует их, речь реальна, т.к. она реализует возможности языка; 4) язык консервативен, относительно устойчив, изменяется через речь, речь динамична, изменчива в гораздо большей степени, чем язык; 5) язык социален, предназначен для социума и используется в нем; речь индивидуальна, принадлежит конкретному индивидууму - носителю языка. |
|
Противоположные черты, присущие разным функциональным стилям: непринужденность - официальность; точность - расплывчатость называния; эмоциональность - бесстрастность; конкретность - абстрактность; субъективность - объективность; образность - безо́бразность, подчеркнутая логичность, призывность речи. |
|
пометы (лексикограф.) Один из компонентов толкового словаря. Как правило, пометы являются стилистическими. Они указывают на разновидности книжной и разговорной речи. Пометы княжной речи: книжн. (книжное), спец. (специальное), публиц. (публицистическое), офиц. (официальное), поэт. (поэтическое). Пометы разговорной речи: разг. (разговорное), простореч. (просторечное), обл. (областное), груб.-прост. (грубо-просторечное). Стилистические пометы также указывают на эмоционально-выразительные оттенки слов: высок. (высокое), торж. (торжественное) и др. Они указывают на специальную сферу применения: астр. (астрономия), биол. (биология), лингв. (лингвистика) и т.п. |
|
1) Физические; 2) физиологические; 3) психологические; 4) лингвистические. |
|
1) Единица логического мышления, непосредственней всего связанная со словом. Понятие указывает на существенные признаки предметов и явлений объективного мира. Признаки понятия включают его в ту или иную систему знаний, устанавливают между понятиями определенную иерархию. Например, мебель включает, будучи родовым и общим понятием, все видовые понятия: шкаф, стол, стул, диван и т.п. 2) Форма абстрактного мышления, отражающая общие и существенные признаки класса однородных предметов и имеющая вербальную форму выражения. |
|
Форма знания, возникшая в результате научной рецепции мира, в результате специализации науки как определенного вида человеческой деятельности. В научном понятии закрепляются наиболее общие и существенные признаки предмета, действия и т.п. Молекула - наименьшая частица вещества, обладающая его химическими свойствами. |
|
Общепринятая форма знания, сложившаяся в результате обыденной рецепции мира, сформировавшаяся в процессе практической и культурной деятельности. П.о. раскрывает функциональные потребности человека: Стол - вид мебели, используемый в разных целях: обеденный стол, кухонный стол, письменный стол, ученический стол и т.п. |
|
Категории, связанные с тем, что слова могут обозначать разные понятия. Например, понятие числа может выражаться разными частями речи (не только числительным), поэтому значение числа весьма по-разному соотносится с грамматическим строем языка. Понятие "живой предмет" не всегда напрямую связано с категорией одушевленности. В предложении "отдай моих кукол" слово "кукол" обладает грамматической категорией одушевленности, хотя это неживой предмет. |
|
Одно из направлений теории трансформационных порождающих грамматик, ставившее своей целью построить модель языка "от значения к тексту" и "от текста к значению". (По Хомскому). |
|
Термин, предложенный Ч. Хоккетом для обозначения элементарной нечленимой морфемы. |
|
1. Вид описания, нацеленный на изображение внешних признаков человека. 2. в риторике Разновидность естественного описания: чувственный (зрительный) образ воспроизводит впечатление, соотносит предмет с его видом, но сам предмет описания индивидуализируется использованием символов, которые связывают чувственный образ с волей, разумом, этосом. |
|
Один из видов творческих работ обучающего и контрольного характера, выполняемых учащимися как в VII классе, так и в последующих. Работая над портретом героя, учащиеся используют изученное ими литературное произведение. Взяв из него соответствующий отрывок в качестве образца, учитель должен провести подготовительную работу: отрывок-образец анализируется с точки зрения содержания и языковых средств, затем учитель дает вопросы. Отвечая на них, учащиеся усваивают содержание текста-образца. Затем составляется план портрета героя. После этого учащиеся устно пересказывают по плану, а затем дают письменное описание портрета героя. Работа приобретает различные формы, учащиеся могут описывать портрет героя на основании той информации, которая рассредоточена по всему тексту. |
|
Одна из составляющих формы фразеологической единицы. Порядок расположения компонентов может быть следующим: 1) свободным (быть под мухой - под мухой быть); 2) стандартным, при котором наблюдается типичное расположение компонентов (упаси Бог); 3) фиксированным, при котором за каждым компонентом закреплено определенное место (не солоно хлебавши). |
|
Типичное относительное расположение словоформ в их определенных функциях - подлежащего, сказуемого и т.п. Порядок слов выполняет соответствующие функции, поэтому он не является постоянным, закрепленным: 1) грамматический ("нейтральный") порядок слов предполагает следование членов предложения в той последовательности, как это закреплено традиционно в том или ином языке; 2) коммуникативный порядок слов выдвигает на первое место словоформы, представляющие тему, после них располагается рема; 3) обратный порядок слов характерен для нерасчлененных (рематических) предложений: Без остановок летел автомобиль; 4) стилистический, экспрессивный порядок слов служит для вынесения на первый план ключевых слов: Редеет облаков летучая гряда (П.) |
|
Роль обладателя в предложении, которая может выражаться генитивом. |
|
См.: пророческий язык |
|
Способ связи в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными, когда главной части подчиняется придаточная часть первой степени, а каждая последующая придаточная соединяется с предыдущей (возникает вторая, третья и т.д. степень подчинения): Часто осенью я пристально следил за опадающими листьями, чтобы поймать ту незаметную долю секунды, когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю (К. Паустовский). |
|
Служебные слова, употребляемые после имени существительного (постпозитивно) и выражающие отношение существительного к другим словам. П. выполняют функции, близкие предлогам. Они выражают типичные отношения между предметами: пространственные, временные, причинные, целевые. Объектные, орудийные и др. Послелоги представлены в чеченском языке. |
|
Образное выражение, созданное народом и передаваемое из поколения в поколение в устной форме, выражающее законченное суждение, поучение, применяемое ко множеству сходных ситуаций, имеющее иносказательный смысл: Цыплят по осени считают. |
|
Устойчивые изречения, организованные грамматически и ритмически, запечатлевшие практический опыт народа, оценку действительности, выступающие в речи как самостоятельные суждения: Слово - серебро, молчание - золото. |
|
Морфологические показатели возможности. |
|
Разновидность контактного континуума, развивающаяся в ситуациях, когда суперстратный язык (близкий к базисному) начинает активно конкурировать с креольским, в результате чего появляются промежуточные варианты. Социальная мотивация появления посткреольского континуума - престижность суперстратного языка, восприятие его как целевого. Постепенно креол поляризуется на акролектную и базилектную разновидности. |
|
постпозитивный (< постпозиция) Стоящий в постпозиции; напр. прилагательное по отношению к существительному: В этом году выдалась зима снежная, морозная. |
|
постпозиция (лат. post после + positio положение) Положение формы слова в предложении, нарушающее традиционный порядок слов: прилагательного после определяемого существительного, существительного в функции подлежащего после глагола в функции сказуемого и т.п. |
|
постулат (лат. postulatum требование) Аксиоматическое утверждение; напр. постулаты Ф. де Соссюра. |
|
постфикс (< лат. post после, fixus прикрепленный) Термин введен И.А. Бодуэном де Куртенэ (сравните аналогичные термины: аффикс, префикс и др.). Постфикс - это аффикс, расположенный в слове после всех морфем, включая флексию: радоваться, когда-то, кого-то и т.п. Постфиксы используются как при словообразовании, так и при словоизменении. Словообразовательные постфиксы: 1) возвратный постфикс ся1 (сь1): заниматься, улыбаться, улыбаясь; 2) постфиксы -либо. -нибудь, -то, используемые при образовании местоименных слов: кто-либо, где-нибудь, что-то. Словоизменительные (формообразующие) постфиксы участвуют в выражении синтаксических отношений между словами (словоформами): 1) -ся1; как средство образования форм страдательного залога глаголов несовершенного вида: Дворец строится мастерами, 2) -ся2 в безличных формах личных глаголов: ему не спится; 3) -те в императиве совместного действия: пойдемте. |
|
постфикс в составе слова (лат. post - после, fixus - прикрепленный) Аффикс, находящийся после окончания в абсолютном конце слова. В русском языке обычно выделяют пять постфиксов: 1) -ся/-сь, который может быть словообразующим и формообразующим: переписываться (словообр. значение взаимности) - Дом строится рабочими (словоизм. постфикс); 2) -те: пиши-те - словоизм. постфикс; 3) -то, -либо, -нибудь - словообр. постфиксы, придающие значение неопределенности. В глаголах повелит. накл. может быть два постфикса: задумай-те-сь. Постфиксы могут совмещать функции приставок и суффиксов: 1) могут присоединяться к слову: мыть - мыться; в этом случае может возникать прерывистая основа: какой-то - после окончания -ой идет постфикс -то; 2) выполняя функцию суффикса, постфикс стоит после корня; может совместно с суффиксом и окончанием в составе форманта менять частеречную принадлежность слов: колос - колос-и(ть)-ся. |
|
Один из аффиксальных способов словообразования; постфиксальный способ, при котором средством выражения словообразовательного значения служит постфикс: брить - бриться. |
|
Разновидность неологизмов, созданных авторами по продуктивным моделям словообразования и сочетаемости слов: желтень, голубень (М. Шолохов), шахович (В. Шукшин). |
|
Языковой коллектив, обладающий унаследованной общностью языка, но не использующий этот язык. Например, носители карельского языка, дисперсно проживающие за пределами основной территории распространения своего этноса, составляют потенциальную социалему карельского языка. Термин потенциальной социалемы предложил в 1982 г. В.К. Журавлев. |
|
Искусственное двуязычие, реализующееся в условиях общения с носителями второго языка. |
|
Новообразования, возникающие в речи по продуктивным словообразовательным моделям: дельфин - дельфиниха, рак - ракиня, тусклый - тусклость. Потенциальные слова не нарушают законов словопроизводства. |
|
Слой поэтической лексики, употребляемой чаще всего в стихотворной речи: Не глаза, а очи, не волосы а кудри, не рот, а уста. |
|
Частное направление теории литературы, исследующее идиостиль на уровне отдельных элементов художественной организации текста. |
|
Частное направление теории литературы, изучающее специфику литературного произведения, его художественное своеобразие, композицию, жанр, тематику. |
|
поэтическая функция языка (ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ ЯЗЫКА) Предназначение языка быть выразителем художественной творческой потенции, реализуемой в художественной литературе, особенно в поэзии. |
|
1) форма 1-го лица глагола заменяется на 3-е лицо; 2) личные местоимения 1-го, 2-го лица, притяжательные мой, твой заменяются местоимениями 3-го лица или употребляется имя существительное; 3) если чужая речь представляет собой побудительное предложение, то форма повелительного наклонения заменяется формой сослагательного наклонения с союзом чтобы; 4) если чужая речь дана в форме вопросительного предложения, то вопросительное местоимение или наречие становятся относительными, употребляются как союзные слова; при отсутствии вопросительных местоимений и наречий в косвенную речь вводится ли в качестве подчинительного союза; 5) при замене прямой речи косвенной нейтрализуется стиль чужой речи: изменяется порядок слов, опускаются частицы эмоционального характера, междометия, обращения, вводные слова: Она сказала: "Хорошо, я это сделаю" - Она сказала, что это сделает; 6) замена прямой речи косвенной невозможна, если чужая речь представляет собой эмоциональное восклицательное предложение; 7) косвенная речь строится с опорой на глаголы говорения, значение которых должно быть основным, прямым. |
|
Правила, обусловленные различными факторами: 1) грамматическими свойствами главного слова; 2) его семантикой; 3) его словообразовательными связями; 4) его морфологическим составом; 5) лексическими особенностями. В связи с этим Лекант П.А. выделяет четыре вида правил построения словосочетаний: 1) грамматически обусловленные; 2) семантически обусловленные; 3) лексически связанные; 4) определяемые задачей сообщения. |
|
правила сопоставительной оценки (в риторике) Общие для всех типов аргументации: правило справедливости, правило обратимости и правило транзитивности. |
|
Правила, вызванные расхождением между звуком и буквой. Письменная речь оформляется в соответствии с правилами орфографии, устная речь подчиняется правилам произношения. Правила чтения - это своеобразная копия правил произношения. которые фиксируются при помощи транскрипции: друг [друк], прихдит [пр’эихóд’ьт). |
|
Правила, которым следуют все говорящие на данном языке. Например, фонетические правила относятся к правилам языка, так как они опираются на артикуляционную базу и звуковую систему языка. Так, чередования к - ч, г - ж были порождены первой палатализацией - славянским звуковым законом. |
|
правило обратимости - в риторике: одно из правил сопоставительной оценки, которое при расширительном его толковании создает ряд сложных аргументативных ситуаций, в которых требуется количественная или качественная сравнительная оценка действия и ответа на него, особую сложность создают превентивные действия и противодействия одного и другого субъекта. |
|
правило справедливости - в риторике: одно из правил сопоставительной оценки, состоящее в одинаковой оценке категорий, признанных равнозначными. |
|
правило транзитивности - в риторике: одно из правил сопоставительной оценки, при которой равнозначность действия и противодействия одного лица переносится на третье лицо. |
|
Правило, предложенное Ю.Н. Карауловым для анализа как произвольно выбранных двух слов, так для анализа смысловых связей отдельных слов, для ЛСВ одной многозначной лексемы. "Как показывает опыт, цепочка, связывающая два любых слова в словаре, не только всегда существует, но для произвольно выбранных слов она никогда в сумме не превышает шести шагов до общего элемента" (Ю.Н. Караулов). |
|
1) Одна из закономерностей логичности речи. Лингвистическое условие ее реализации на уровне синтаксиса связного текста. 2) Один из элементов информационной модели логичности речи, несущий информацию о языковых условиях ее реализации на уровне связного текста. |
|
1. Главное коммуникативное качество речи, основанное на соблюдении норм литературного языка. Речевые ошибки порождают отклонения от произносительной правильности, словообразовательной, морфологической, синтаксической, орфографической, пунктуационной 2. Соответствие языковой структуры речи действующим языковым нормам. |
|
правильность (чистота) слога - в риторике: следование фонетическим, орфографическим, грамматическим и лексическим нормам русского языка, которые, иногда противореча друг другу, образуют вариант грамматики и лексической системы литературного языка, называемый идиолектом или языком писателя; чистота слога лежит в основании хорошего авторского стиля. |
|
1) Одна из закономерностей логичности речи. Лингвистическое условие ее реализации на синтаксическом уровне. 2) Один из элементов информационной модели логичности речи, несущий информацию о лингвистических условиях реализации логичности речи на уровне высказывания. |
|
правовой статус языка (юридический статус языка) Статус, определяемый отношением государства к языку или языкам, использующимся в его пределах. Х. Клосс (США) выделил шесть ступеней правительственной установки по отношению к языку: 1) единственный официальный язык (например, французский во Франции); 2) два официальных языка (например, английский и французский в Камеруне); 3) региональный официальный язык штата или региона в федеральном государстве; 4) поощряемый язык, не имеющий официального статуса, но используемый в государственных учреждениях (пиджин в Камеруне); 5) терпимый язык (например, язык иммигрантов); 6) сдерживаемый язык, развитие которого не поощряется. В РФ языки в соответствии с правовым статусом распределяются следующим образом: 1) государственные языки; 2) официальные; 3) языки коренных малочисленных народов; 4) языки с неопределенным статусом. |